Vamos falar daquilo?

A sexualidade infantil se preocupa com as influências biológicas, psicológicas e sociais do desenvolvimento sexual de crianças, bem como a gama de atividades sexuais sensacionais, emocionais e consequentes que podem ocorrer antes ou durante a puberdade, mas antes da maturidade sexual completa ser estabelecida.
Até Sigmund Freud publicar seus ensaios sobre a Teoria da Sexualidade, as crianças eram muitas vezes consideradas como assexuadas, não tendo a sexualidade até o desenvolvimento posterior. Freud foi um dos primeiros pesquisadores a estudar seriamente a sexualidade infantil. Reconhecendo a existência da sexualidade infantil foi uma mudança significativa. As crianças são naturalmente curiosas sobre seus corpos e funções sexuais – eles se perguntam onde vêm os bebês, eles notam diferenças anatômicas entre homens e mulheres, e muitos se envolver no jogo genital ou masturbação. Jogos sexuais de crianças incluem exibir ou inspecionar os órgãos genitais. Muitas crianças participam em algumas brincadeiras sexuais, geralmente com irmãos ou amigos. Jogos de sexo com outras pessoas geralmente diminui à medida que as crianças passam por seus anos de ensino fundamental, mas eles ainda podem possuir interesse romântico em seus pares. Níveis de curiosidade permanecem elevados durante os anos, aumentando na puberdade, quando o principal aumento de interesse sexual ocorre.
As crianças podem descobrir o prazer de estimulação genital naturalmente em uma idade precoce. Meninos encontram-se frequentemente em seus estômagos e meninas podem se sentar e de rolar. Estimulação manual ocorre sobre o tempo da adolescência e masturbação mútua ou outra experimentação sexual entre adolescentes de idades similares também podem ocorrer, embora coerção cultural ou religiosa pode inibir ou oculta tal atividade se houver pressão negativa ou se as figuras de autoridade tendem a desaprovar.

Comportamento normativo na primeira infância

Desde as idades de três a sete, os seguintes comportamentos são normais entre as crianças:
As crianças são curiosas sobre onde vêm os bebês.
As crianças podem explorar outras crianças e corpos dos adultos por curiosidade.
Aos quatro anos, as crianças podem mostrar apego significativo ao progenitor do sexo oposto.
As crianças começam a ter um senso de modéstia aprendida e das diferenças entre os comportamentos públicos e privados.
Para algumas crianças, aumenta o toque nos genitais, especialmente quando eles estão cansados ou chateados.

Comportamento normativo em idade escolar precoce

A idade escolar precoce abrange cerca de cinco a sete anos, e masturbação é comum nestas idades. As crianças tornam-se mais conscientes das diferenças de gênero, e tendem a escolher amigos do mesmo sexo e companheiros, mesmo depreciando o sexo oposto. As crianças podem soltar a sua estreita ligação com seus pais do sexo oposto e tornar-se mais ligado a seus pais do mesmo sexo.

Durante este tempo, as crianças, especialmente as meninas, mostram maior consciência das normas sociais em relação ao sexo, nudez e privacidade. As crianças podem usar termos sexuais para testar a reação do adulto.

Comportamento normativo no meio da infância

A infância média abrange as idades de cerca de seis a onze anos, dependendo da metodologia e do comportamento em estudo, o desenvolvimento individual varia consideravelmente.
Como este estágio progride, as escolhas de amigos do mesmo sexo se tornam mais acentuada e se estendendo até menosprezo do sexo oposto.
Com a idade de 8 ou 9 crianças tornam-se conscientes de que a excitação sexual é um tipo específico de sensação erótica e vai procurar essas experiências prazerosas através de vários pontos, auto exploração, e fantasia.

Em culturas não ocidentais

Aos sete ou oito anos de idade, as crianças das ilhas Trobriand começam a jogar jogos eróticos uns com os outros e imitar adultos em atitudes sedutoras. Cerca de quatro ou cinco anos mais tarde, eles começam a buscar parceiros sexuais a sério. Eles trocam de parceiros com frequência. Meninas são tão assertivas e dominantes como meninos em prosseguir ou recusando-se um amante. Isto não só é permitido, mas incentivado.
Um estudo anterior relata que essas crianças tentaram imitar a relação sexual de adultos pelo tempo que eles tinham 10 anos de idade. Similar comportamento na mesma idade ou mais cedo foi observado entre as crianças de famílias tradicionais da península de Tahagmyut de Ungava no Canadá; no povo Tunumiit de Angmagssalik na Groenlândia; e na África Austral.
Observações da sociedade Tahitian do início de indicar a atividade sexual na infância foi mais abertamente encorajados do que o normalmente encontrado em outras sociedades.

As Marquesas

Exploradores e pesquisadores descobriram que nas ilhas Marquesas, o povo tinham costumes sexuais únicos, considerado anormal pelos ocidentais. O contato com as sociedades ocidentais mudou muitos desses costumes, pelo que a investigação em sua história social pré-ocidental tem de ser feito através da leitura de escritos antigos.
Yuri Lisyansky em suas memórias relatos de que “a idade havia nenhuma prova de inocência […] praticado todas as artes de expressão lasciva e gesto para entrar a bordo […] Entre eles estavam alguns não mais de dez anos de idade. Essas crianças rivalizavam suas mães em libertinagem de seus movimentos e as artes da sedução”. Vários autores relataram sobre as crianças (de oito a doze anos de idade), que “ofereciam” a si mesmos e tiveram relações sexuais.

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